“蒲公英”理论宣讲社会实践队成功开展手语课程

摘要

手语是一种语言形式，在交往中具有积极的作用。7月19日，“蒲公英”理论宣讲社会实践队队员李锦琳在吴川市吴阳

手语是一种语言形式，在交往中具有积极的作用。7月19日，“蒲公英”理论宣讲社会实践队队员李锦琳在吴川市吴阳镇显发小学低年级2班成功开展手语课程，丰富学生的课外知识，拓宽学生的视野。

课程伊始，为吸引学生的兴趣，李锦琳为学生播放歌曲《感恩的心》。随着一曲歌尽后，李锦琳询问学生是否知道这首歌曲的名称，大部分学生都能回答出来。在学生明确歌曲的名称后，李锦琳引导学生深入思考歌曲中隐含的意义，李锦琳说：“《感恩的心》教导我们要学会感恩，感恩所有爱我们的人。”让学生明白歌曲的意义，有利于接下来手语课程的顺利开展。

老师向学生展示三小节歌词（谢丽莹摄）

做好前期的课堂铺垫后，手语教学正式开始。为降低学生的学习难度，李锦琳首先将动作分解成三小节，并一边演示动作一边讲解动作要求，每小节结束后再以小组为单位进行课堂练习。学生通过练习掌握了每小节动作后，李锦琳随机抽取一个小组上台展示以增强课堂的互动性。三小节动作都学完后，李锦琳带领学生复习完整的动作，随后要求学生自行向老师展示学习成果。

老师带领学生做动作（谢丽莹摄）

课堂结束之际，李锦琳对课堂进行了简单的总结，表扬学生的优秀表现，并鼓励学生课后加强复习。最后为反馈课堂成效，李锦琳邀请学生上台分享课堂感受和收获，并将学生们的发言做了整合。“感恩是中华民族的传统美德，每个人都应该学会感恩，除了最基本的感恩父母，还要感恩其他所有陪伴、关爱我们的人。”李锦琳的话点明了开设本节课程的目的，同时希望学生能够通过有趣的手语课程学会感恩的心。

学生认真做动作（谢丽莹摄）

手语课程的开设，激发学生对手语的兴趣，也让学生学会除言语外的交流方式，教导学生学会感恩，让感恩的种子在学生心中生根发芽，为社会主义社会注入更多感恩之情，让这个社会更具有人情味。