“最美教师”杨波像格桑花般在雪域高原绽放

摘要

“最美教师”杨波积极投身于援藏教育教学事业

　　杨波，2004年参加工作以来，连续担任班主任13年。2018年3月响应浙江省“组团式”教育人才援藏工作的号召，离开在幼儿园读小班的两个孩子，抛下年迈的双亲，踏上了援藏之路。

　　为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，组织这次“老师，托起太阳的人”主题活动。

　　既然已经选择远方，便只能风雨兼程。到西藏后，杨波克服高原缺氧等种种困难，积极投身于教育教学事业，充分发扬了“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦”的浙江精神。

　　“尽自己最大的能力，帮助西藏的孩子埋下科学的种子。”这是杨波定的一个小目标。然而，学生的化学基础普遍薄弱，没有良好的学习习惯，同时，汉语与藏语的文化差异导致沟通上的障碍……杨波与时间赛跑，争分夺秒做好教学工作。备课时，把知识点细化再细化，手把手一步步地教；做练习卷，讲评后再把每道题重新答好，复印后贴在教室墙壁上，供学生随时巩固落实。杨波还经常利用空余时间给基础差的学生“开小灶”，帮他们落实知识点。他潜心的努力得到了学生的认可，很多学生纷纷在日记里表达了对他的喜爱，亲切地称他为“波哥”。

　　辛勤的付出，换来了学生成绩的提高。杨波担任拉萨那曲高级中学化学备课组长一职，带领团队成员取得拉萨市九校期末联考化学平均分第一名的好成绩，创历史之最，自己所带班级名列所有参加班级第一。

　　授之以鱼，不如授之以渔。杨波平时工作中耐心帮扶当地年轻藏族老师，为他们解疑答惑，帮助他们快速成长，在不久前结束的那曲市高中教师教学竞赛中，他辅导的两名本地老师分别获得第一、第二的成绩。他与援藏同事谭华老师一起编写了《理化生实验手册》，使得本地师生拥有了第一本校本化学实验教材，为实验教学提供了指导方法与便利。看到藏族孩子生活的艰辛，他主动结对了一位来自比如县的农村牧民孩子，除了学习上一对一帮扶外，每个学期会给予一定的生活补助，给他送去温暖。

　　进藏支教是一份荣耀，但更多的是一份使命与责任。杨波说，他要在藏北这片土地上，用自己的汗水，用真诚、用爱心、用恒心去浇灌学生，让他们茁壮成长。