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蒲公英社会实践队活动心得


更新:2024-3-29
摘要

蒲公英社会实践队实践心得

蒲公英社会实践队活动心得

邓康丽

在今天闲暇时,我旁听了一节低年级一班的职业生涯规划课。一开始我认为,对于正在接受小学阶段教育的学生而言,生涯规划还为时尚早。在大多数人眼中,职业生涯规划“顾名思义”是一门“教你怎么找工作”的课。换句话说,学生可能还没有足够的能力和经历让他们意识到职业生涯规划的重要性,就更不用提如何制定规划了。但后来换一种思路去想,这堂课的目的可能并不需要如此复杂,而只是为了在学生心中种下一颗对未来职业憧憬的种子,并让这颗种子拥有肥沃的土壤来供养其茁壮成长。

就像是在我们小时候,大人常常问我们的一个问题就是“你长大后想当什么?希望成为什么的人呢?”孩子们的回答常常充满了童趣,以他们的视角来看待他们身边能够接触到的职业,其想法也常常与我们不同。当科学家是为了能够给祖国做贡献,当老师是因为老师能够管教学生,当卡车司机是因为爸爸的职业就是一位卡车司机。崇拜敬仰和奉献助人是大多数孩子在选择职业时的主要动机。

虽然看上去学生的回答都有些显得天真和稚嫩,但在我国普遍存在着学生在自我认知和外部世界探索两方面都有些滞后的情况。因此我们希望学生能够有“我的生涯我做主”的意识、充分发挥学生自己的主观能动性,而不单单是为了获得一份工作这么简单。也只有对未来充满希望,未来才有无限可能。

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